文藻首創夫子學院營造學習型校園

自97學年度起，為落實深耕外語「向上拔尖、往下紮根」的信念與目標，特於教學卓越計畫經費的挹注下，成立第一屆文藻夫子學院，透過家教式到府服務及「角色置換」的學習模式，培訓外語系科之優秀學生為授課小夫子團隊成員，擔任教職員第二外語學習之小老師。  

    本計畫之推動，旨在讓小夫子在師長力行終生學習的氛圍下，藉彼此的互動及關係的建立，教學相長，產生對語言學習和能力培養的正面影響，並由老夫子學習狀況和意見回饋，培養小夫子擔任外語教學之專業技能。  

  此項計畫另有每學期共六小時的小夫子對老夫子進行實際工作觀察(Job Shadowing)，記錄其工作的內容(如例公文和該單位作業事項)及生活的對話用語(Small Talks，如電話溝通、單位內會議或同儕間的話語)，進而轉換成所學習之外語，以單字、片語、句型......等，於課堂中介紹分享和學習，不僅能實踐語言生活化，更進而讓小夫子認識實務工作狀況。  

文藻「小夫子to老夫子」實施以來深獲師生肯定，除了創造另一種實務實習的機會外，更可確立學習自主之態度及妥善運用外語學習之人力與各項資源。