分項計畫四 國際專業甦樂博雅人才品保計畫
 

高等教育全球化的時代，本校更是等量齊觀博雅教育與專業教育相輔相成的必要性，以實踐吳甦樂教育重視個人身心靈整合之理想，並結合完善的全程關照生職涯輔導與實習系統，藉由大數據品管學生的學習成效，以期確實培育「國際專業甦樂博雅人才」

本校為培育「雙外語跨領域國際專業人才」，已藉由前述相關課程與教學機制之嚴謹實施，而為品管所培育學生確實具備相關專業與就業基礎核心能力，更需要落實文藻獨具特色的博雅教育之內涵。因為，即使處於人工智慧學習的年代、博雅教育仍有其重要性：這並不是指教育者不需要重視當前數位科技相關的訓練，只是在一個人腦與電腦協同合作的未來，「最有價值的技能將是那些專屬於人類，而機器還沒搞懂該如何做的事[1]。」另方面，結合完善的全程關照生職涯輔導機制，輔以學習經驗與學習成效之數據彙整與分析，期能協助學生獲致學涯轉銜順利接軌的成果，以實踐大學本位之社會責任（USR）。

博雅人才品保化——強調透過博雅教育與專業教育之系統性鏈結，以確保吳甦樂學校學生已具備面對未來職場就業之專業能力與博雅素養

為確保學生獲得所需之專業能力與博雅素養，需致力於職能專業核心能力與博雅素養（熱愛生命、樂於溝通、服務領導）之培育，以強化本校吳甦樂教育的品保機制、尤重服務精神（SERVIAM）之具體落實。

學涯轉銜適性化——強調藉由各式能力檢核機制的實施，以協助學生找出學習落後之處，並進行適性化學習輔導，以提升學習成效，使其擁有畢業即就業之實力

藉由本校開發的專業及就業基礎核心能力題庫與機制，定期安排檢定測驗，以檢核學生學習成效，之後並透過完善的適性化學習輔機制，以協助學生分析問題及尋求改善，增進其職能專業基礎核心能力。

職涯輔導一貫化——強調全程關照的生職涯輔導系統，以協助學生瞭解自我職涯發展的方向與需求，而進行相關學習與就業規劃

學生在學期間應有完整的學習與未來就業規劃，並配合學校教學與輔導資源，逐步培養出就業實力。因此，本校特別強調透過全程關照的生職涯輔導系統，並提供適性化學習與就業輔導，以引領學生「畢業即就業」。